Какая была песенка по характеру? (…) Да,  она была смешная, шуточная, веселая, быстрая, мажорная. Каких животных ты увидел? (…) Какой танец танцевал страус? (вальс) Как можно назвать страуса, если он танцует? (танцор) На каком музыкальном инструменте играл тигр? (на гитаре) Гитара – это какой инструмент? (струнный) Как можно назвать тигра, если он играет на гитаре? (гитарист, музыкант)

Вспомни, в детском саду вы слушали музыкальные пьесы из музыкальной композиции  «Карнавал животных» французского композитора Камиля Сенс-Санса.  О каких диких животных вы слушали пьесы? (…) Вы слушали про льва, кенгуру, слона, антилоп и черепах. Давай посмотрим на экран и послушаем «Королевский марш льва».

Какая была музыка? (важная, торжественная, громкая и т.д.) В некоторых местах она передавала звуками рычание льва. А теперь послушаем музыку про другого животного. Постарайся узнать его.

Сверните видео, чтобы ребенок не видел ролик, а только слышал музыку. Пусть он узнает музыку и назовет, о каком животном она рассказывает.

Ты узнал эту пьесу? (…) О ком она рассказала нам? (…) Да, это кенгуру. Музыка изображает прыжки кенгуру и ее остановки, как будто животное замирает, чтобы посмотреть, нет ли вблизи хищника.

Послушаем пьесу «Слон».

Музыка передает танец слона – большого, неуклюжего, поэтому звуки низкие, грубые, а темп музыки медленный, неторопливый. Ты вспомнил все эти пьесы? (…) Расскажи о них папе (брату, сестре, бабушке и т. д.).